Gestion, gouvernance et politiques d’intelligence artificielle en éducation et en enseignement supérieur – Management, Governance and Artificial Intelligence Policies in Education and Higher Education

Cet article est tiré du numéro 18 de la revue Médiations & Médiatisations. L’intelligence artificielle (IA) transforme en profondeur les secteurs de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Cet éditorial explore comment les systèmes éducatifs intègrent l’IA dans leur gouvernance, leur gestion et leur politique. Il aborde les enjeux éthiques, les défis de la personnalisation de l’apprentissage ainsi que les risques liés aux biais algorithmiques. Les articles présentés dans ce numéro proposent une réflexion sur les impacts de l'IA, notamment dans le développement professionnel des enseignants, la gouvernance scolaire basée sur les données ainsi que les perceptions et usages de technologies comme ChatGPT et les chatbots dans les milieux éducatifs. This article is taken from issue 18 of the journal Médiations & Médiatisations. Artificial intelligence (AI) is profoundly transforming the education and higher education sectors. This editorial explores how education systems are integrating AI into their governance, management and policies. It addresses ethical issues, the challenges of personalizing learning, and the risks associated with algorithmic biases. The articles in this issue offer reflections on the impacts of AI, notably in teacher professional development, data-driven school governance, and the perceptions and uses of technologies such as ChatGPT and chatbots in educational settings.
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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceGuide
Langue(s)Français Anglais
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Format1 document PDF (6 pages)
Auteur(s)Psyché, Valéry Maltais, Martin Bruneault, Frédérick
Établissement(s) d'affiliationUniversité TÉLUQ Université du Québec à Rimouski (UQAR) Cégep André-Laurendeau Université du Québec à Montréal (UQAM)
Organisme de publicationUniversité TÉLUQ
Année de publication2024
Lieu de publicationQuébec (Province)

Sujets

Intelligence artificielle Intelligence artificielle--Applications en éducation

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