Les changements entraînés par les technologies numériques (TN) dans l’évaluation des apprentissages en formation à distance (FAD) : l’adaptation des personnes enseignantes universitaires en éducation

Cette Recherche à l’affiche présente la recherche doctorale de Jean-Marc Nolla, s’intéressant à l’expérience professorale de la transition en formation à distance (FAD), particulièrement en ce qui concerne l’évaluation des apprentissages.
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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceInfographie
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Temps d'investissement20 à 45 minutes
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Pôle d’expertise interordres en formation à distance et Nolla, J.-M. (2024). Les changements entraînés par les technologies numériques (TN) dans l’évaluation des apprentissages en formation à distance (FAD) : l’adaptation des personnes enseignantes universitaires en éducation [infographie narrée]. Genially. https://view.genially.com/66547d17498d25001464d3f5

Auteur(s)Pôle d’expertise interordres en formation à distance Nolla, Jean-Marc
Établissement(s) d'affiliationUniversité du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)
Organisme de publicationCampus numérique Québec
Année de publication2024
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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Sujets

Formation professionnelle Enseignement à distance Apprentissage--Évaluation Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation

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