Conception d’apprentissage pour la co-agence entre la personne enseignante et la personne étudiante dans les espaces hybrides

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l'article scientifique deImpedovo et Tan (2023) portant sur les relations et la collaboration entre les personnes apprenantes et enseignantes en contexte hybride : Learning design for teacher-student co-agency in hybrid spaces.
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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Type(s) de ressourceInfographie
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Temps d'investissement15 min et moins
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Conception d’apprentissage pour la co-agence entre la personne enseignante et la personne étudiante dans les espaces hybrides [infographie]. Genially. https://view.genial.ly/65de29aa6f2f1200147d138a

Auteur(s)Pôle d'expertise interordres en formation à distance
Année de publication2024
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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Sujets

Design pédagogique Plateformes d'apprentissage en ligne Enseignement à distance Participation en classe Relations enseignants-étudiants

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