Circles : Un modèle pour créer des activités de réalité virtuelle (RV) inclusives dans les espaces d’apprentissage social

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l’article scientifique de Scavarelli, Arya et Teather (2024) portant sur les activités inclusives de réalité virtuelle dans les espaces d'apprentissage en ligne : Circles : A Framework for Creating Inclusive Virtual Reality Learning Activities in Social Learning Spaces.
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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceInfographie
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Temps d'investissement15 minutes et moins
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Circles : Un modèle pour créer des activités de réalité virtuelle (RV) inclusives dans les espaces d’apprentissage social [infographie narrée]. Genially. https://view.genially.com/66cf7e8c4c272cefd0060707

Auteur(s)Pôle d'expertise interordres en formation à distance
Année de publication2024
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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Sujets

Réalité virtuelle dans l'enseignement supérieur Conception universelle de l'apprentissage Éducation des adultes Succès scolaire

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