L’entretien individuel en sciences : un examen qui évalue réellement la compétence

Un enseignant présente ici sa démarche de transformation des évaluations écrites traditionnelles par des entrevues individuelles, afin de pouvoir évaluer avec confiance les compétences de ses étudiants et étudiantes, tout en réduisant le stress de ces derniers.
Accéder à la ressource
Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceArticle
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY
Logo Éductive
Auteur(s)Désilets, Jean-François
Établissement(s) d'affiliationCollège Montmorency
Organisme de publicationÉductive
Année de publication2026
Lieu de publicationQuébec (Province)

Sujets

Apprentissage--Évaluation Examens Entretiens

Autres ressources pouvant vous intéresser

Modalités d'évaluation en contexte de formation à distance

Pôle d’expertise
Tableau évolutif présentant des pistes et suggestions de modalités d’évaluation des apprentissages en FAD.
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Guide

Liste de vérification d’une tâche complexe et authentique

Pôle d’expertise
Selon l’approche par compétences, une tâche d’évaluation proposée à des étudiants doit être complexe et authentique. Ce...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Guide
Logo Éductive

Trier le bon grain de l’ivraie : évaluer l’intelligence naturelle à l’ère de l’intelligence artificielle

Ce récit de pratique suit une enseignante de philosophie, en mars 2024, alors que plus de 10%...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Article
Voir toutes les suggestions
Retour aux résultats