Portrait de pratiques de personnes superviseures universitaires de stage en enseignement professionnel dans un dispositif de formation hybride

Cette infographie narrée présente la synthèse du troisième article de la thèse (UdeS) de Lucie Dionne (UQAR), portant sur les pratiques de personnes superviseures de stage (PSU) en enseignement professionnel dans un contexte universitaire hybride. Les objectifs, le modèle théorique, la méthodologie ainsi que les principaux résultats y sont présentés. Quelques nouvelles pistes pour la pratique et la recherche y sont également proposées. Cette production est le fruit d’une collaboration entre le Pôle d’expertise interordres en formation à distance et Lucie Dionne.
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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Type(s) de ressourceInfographie
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Temps d'investissement15 minutes et moins
Contexte d'utilisationHybride
Citation bibliographique

Pôle d’expertise interordres en formation à distance et Dionne, L. (2026). Portrait de pratiques de personnes superviseures universitaires de stage en enseignement professionnel dans un dispositif de formation hybride. Campus numérique Québec. Sous licence CC BY-NC-SA. https://canva.link/efghyonw8ze0ht0

Auteur(s)Pôle d’expertise interordres en formation à distance Dionne, Lucie
Établissement(s) d'affiliationUniversité du Québec à Rimouski (UQAR)
Organisme de publicationCampus numérique Québec
Année de publication2026
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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