Avis du GRIIP : COVID-19 - Comprendre les enjeux et les exigences de l’évaluation adaptée au contexte de la formation à distance (FAD) en enseignement universitaire

Article présentant les enjeux de l'évaluation à distance en contexte de pandémie. Comment adapter les pratiques évaluatives à une réalité « imposée » où les repères habituels ne tiennent plus?
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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Type(s) de ressourceArticle
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Temps d'investissement15 min et moins
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Roussel, C., Boucher, C. et Lemieux, M.-M. (2020, 11 décembre). Avis du GRIIP : COVID-19 - Comprendre les enjeux et les exigences de l’évaluation adaptée au contexte de la formation à distance (FAD) en enseignement universitaire. Pédagogie universitaire. https://pedagogie.uquebec.ca/outils/avis-du-griip-covid-19-comprendre-les-enjeux-et-les-exigences-de-levaluation-adaptee-au

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Auteur(s)Roussel, Chantal Boucher, Claude Lemieux, Marie-Michèle
Établissement(s) d'affiliationUniversité du Québec à Rimouski (UQAR) Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) Université du Québec
Organisme de publicationUniversité du Québec
Année de publication2020
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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Sujets

Apprentissage--Évaluation Enseignement à distance

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