La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l’aide du numérique?

Cinq raisons pour accompagner des stagiaires à distance. Le design du dispositif et les outils numériques ciblés permettent de soutenir l’apprentissage des stagiaires et de s’adapter à diverses considérations pédagogiques, organisationnelles, technologiques et éthiques liées à la supervision à distance.
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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Type(s) de ressourceWebinaire et conférence
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY
Format1 fichier vidéo (01 h 21 min 41 sec) 1 document PDF (56 pages)
Temps d'investissement50 min à 1h30
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Petit, M. et Dionne, L. (2020). La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l’aide du numérique?. Pédagogie universitaire. https://pedagogie.uquebec.ca/webinaires/la-supervision-de-stage-en-temps-de-covid-19-comment-accompagner-des-stagiaires-distance

Logo de Pédagogie Universitaire
Auteur(s)Petit, Matthieu Dionne, Lucie
Établissement(s) d'affiliationUniversité de Sherbrooke (UdeS) Université du Québec à Rimouski (UQAR)
Organisme de publicationUniversité du Québec
Année de publication2020
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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Sujets

Relations enseignants-étudiants Stagiaires--Supervision Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation Enseignement à distance

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